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    湘西自治州人民醫院(吉首大學臨床學院)教研室工作量化考核細則

     

     
    一級指標
    二級指標
                  
    自評
    院評
    A(10分)
    B(8分)
    C(6分)
     1、師德
    師風
    師德師風
    認真貫徹國家的教育方針、政策,積極開展教風與師德建設活動,團結協作、教書育人、為人師表。
    教師群體職業道德好,熱愛教育事業、忠于職守、樂于奉獻,教研室比較有凝聚力、向心力,能完成教研室工作任務。
    教研室凝聚力、向心力差。
     
     
    工作紀律
    嚴格遵守工作紀律,無私自調課、停課、遲到、提前下課等教學事故發生≤1次。
    嚴格遵守工作紀律,課程調整手續完備,所缺課時事后補上≥1次。
    有隨意調、停課或遲到、提前下課現象,成員有教學事故≥2次。
     
     
     2、制度建設
    規章制度
    會議制度、聽課制度等齊全,且執行情況良好,教學違規≤1次。
    有規章制度但 執行情況一般,教學違規≥2次。
    無規章制度,教學違規≥3次
     
     
     3、教研活動
    活動計劃
    各學期均有活動計劃,且主題明確,活動記錄≥4次。
    各學期均有活動計劃,活動記錄≥3次。
    無計劃
     
     
    活動開展
    堅持教研活動制度,并有教研室活動記錄≥4次。有針對性和創造性的開展教研室活動且特色鮮明,活動記錄≥1次,成效顯著,有較大的影響力。對院系或學校工作提出合理化建議。
    堅持教研室活動制度,并有教研室活動記錄,活動記錄≥4次。
    無教研室活動。
     
     
    活動總結
    每次教研室活動總結≥4次,有年度工作總結,且總結切合實際,并對下一階段工作提出要求。
    有教研室活動總結≥3次,有年度工作總結。
    無工作總結。
     
     
     4、教學管理
    高級專業技術職稱教師承擔教學工作任務
    所有高級專業技術職稱的教師每學期均任課程主講教師,且完成基本教學工作量,教學效果學生評議滿意率A≥90%,老師帶新成效顯著。
    高級技術職稱的教師每學期均任課程的主講教師,且完成基本教學工作量,教學效果學生評議滿意率60%<A<90%,老帶新成效較明顯。 
    有高級專業技術職稱的教師未任主講教師或未完成教學工作量A≤60%
     
     
    課程教學大綱
    教研室所有承擔課程均有教學大綱,且符合教育部頒發的《高等學校教學管理要點》中的相關要求。教學大綱完整率為100%
    教研室承擔課程均有教學大綱。教學大綱完整率≥90%
    缺少課程教學大綱≥1門。
     
     
    聽課制度執行情況
    教研室所有教師完成相應要求的聽課任務,有記錄,并在教研活動中開展評議。人均聽課記錄≥4次。
    完成相應要求的聽課任務,有記錄。
    人均聽課記錄≥3次。
    人均聽課記錄≥1次。
     
     
    教材選用
    教材選用論證充分,且基礎課選用教育部推薦教材,其他課程選用21世紀統編教材或獲獎教材≥1本。
    教材選用論證不充分,選用統編教材≥90。
    無教材選用論證,教材選用隨意性較大。
     
     
    作業批改
    教研室承擔課程的教師均完成《本科教學各環節質量標準》所全額要求的作業批改任務,并作為學生課程學習成績考核的依據。
    教師均完成《本科教學各環節質量標準》所要求的作業批改任務。
    未完成作業批改任務量的50%。
     
     
    輔導答疑
    教研室承擔課程的教師均完成《本科教學各環節質量標準》所要求的每學期≥2次輔導答疑活動,且效果明顯。
    教師開展輔導答疑活動完成輔導答疑任務,效果一般。
    未完輔導答疑任務的課程≥1門。
     
     
    教學進程計劃執行情況
    嚴格執行學期進程計劃,承擔課程全部主動落實。計劃執行錯誤率人均≤2學時。
    執行學期進程計劃,教研室承擔課程基本全部落實。計劃執行錯誤率人均>2學時。
    執行了學期進程計劃,但教研室承擔的課程,計劃執行錯誤率人均≤4學時。
     
     
    考試管理
    能根據考試大綱(結合題庫、試卷庫)命題,有試卷分析報告。
     
    能認真組織考試命題,有試卷分析報告。
    無試卷分析報告。
     
     
    檔案
    管理
    反應教研室教學活動、教學管理、教學質量的各種教學檔案規范,教案、教學總結等資料齊全。
    有反應教研室教學活動、教學管理、教學質量的各種教學檔案規范,教案、教學總結。
    缺少課程教案1門及其以上。
     
     
     5、教學科研
    課程建設
    教研室承擔的課程有省級精品課程>1門。
    教研室承擔的課程有校級精品課程或有精品課程申報≥1門。
    無精品課程且不申報。
     
     
    教學改革
    教學研究承擔有校級或以上的立項的教研教改項目≥1項,且按計劃組織實施,并有階段性成果。
    教研室承擔有校級或系級確立的教研教改項目>1項。
    無教學研究項目且不申報。
     
     
    學術講座
    完成學術講座≥2次。
    完成學術講座≥1次。
    完成學術講座<1次。
     
     
    科研成果
    公開發表科研論文≥3篇。
    公開發表科研論文≥2篇。
    公開發表科研論文≥1篇。
     
     
     6、特色工作
    特色工作
    結合學科專業特點和人才培養方案有針對性的開展活動,成效顯著,有影響力。(20分)
    結合學科專業特點和人才培養方案有針對性的開展活動,有一定成效。(16分)
    無特色活動。(12分)
     
     
     
    說明:1、本量化考核細則二級指標共20項,其中重要指標(黑體字)10項,一般指標10項。二級指標的評估等級分為A、B、C、D四級,評估標準給出A、B、C三級,低于C級的為D級。
    2、考評結論分為優秀、良好、合格、不合格四種,其標準如下:
    優秀:A≥14,C≤13,(其中重要項目A≥8,C≤1),D=0,有特色項目;
    良好:A+B≥14,(其中重要項目A+B≥8,D=0),D≤1;
    合格:D≤3,(其中重要項目D≤1)。。
    夜夜躁狠狠躁日日躁
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